St.Petersburg, Russia
November 14–15, 2019|Санкт-Петербург
14–15 ноября 2019

Talks & master-classes|Доклады и мастер-классы

From the real world to the virtual and vice versa: recognition of man-made objects and structures and augmented reality as tools for digitalization of natural science education|Из реального мира в виртуальный и обратно: распознавание рукотворных объектов и структур и дополненная реальность как инструменты цифровизации естественно-научного образования

  • VR, AR
  • Accepted|Принят

November 14, 13:50|14 ноября, 13:50
Room IV|IV зал
Add to gCal|Добавить в gCal    Add to iCal/Outlook|Добавить в iCal/Outlook

Discuss the presentation|Обсудить доклад

[lang_en]The use of recognition algorithms for toy objects and structures using neural networks and augmented reality generation algorithms opens up new methodological possibilities in the teaching of natural sciences. Artificial intelligence methods make it possible to transfer to the material world the processes of compiling and executing control programs for real or virtual robots and the processes of generating environments (game fields) on which robots operate. This technical, at first glance, achievement opens up the possibility of developing and practically introducing a methodology for consciously (in the sense of L. Vygotsky) mastering by the preschoolers of the system of scientific concepts of programming in the process of working with specially developed teaching aids and the PictoMir text-free educational programming system.[/lang_en]

[lang_ru]Применение алгоритмов распознавания игрушечных объектов и структур с помощью нейронных сетей и алгоритмов генерации дополненной реальности открывает новые методические возможности в преподавании естественно-научных дисциплин. Методы искусственного интеллекта дают возможность перенести в материальный мир процессы составления и выполнения программ управления реальными или виртуальными роботами и процессы генерации обстановок (игровых полей), на которых роботы функционируют. Это техническое, на первый взгляд, достижение открывает возможность разработки и практического внедрения методики осознанного (в смысле Л.С.Выготского) освоения дошкольниками системы научных понятий программирования в процессе работы со специально разработанными учебными пособиями и бестекстовой учебной системы программирования «ПиктоМир».[/lang_ru]

[lang_ru]

Интервью для участников SECR

[/lang_ru]

Nikita Besshaposhnikov photo|фото Никита Бесшапошников

Nikita Besshaposhnikov|Никита Бесшапошников

Junior Researcher|Младший научный сотрудник, SRISA RAS|ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН

Anatoli Kushnirenko photo|фото Анатолий Кушниренко

Anatoli Kushnirenko|Анатолий Кушниренко

Head of Department|Заведующий отделом, SRISA RAS|ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН


Alexander Leonov|Александр Леонов

Head of Sector|Заведующий сектором, SRISA RAS|ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН


Maxim Matyushin|Максим Матюшин

Junior Researcher|Младший научный сотрудник, SRISA RAS|ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН